书包：质量短板犹需补 个性需求待深挖
在电商平台输入“书包”的关键词，不仅有按照幼儿园、小学生、初中生、高中生、大学生不同的群体分类，还有护脊、超轻、减负等不同功能的分类，更不可思议的是按照图案的分类。价格这一块，从几元、几十元到几百元不等，产品可谓非常丰富。
走进商场或者文具店、专卖店，书包产品同样琳琅满目，不同的功能卖点、不同的颜色图案，价格则是从几十元到上百元甚至过千元不等，品牌更是五花八门，样式除传统的双肩包之外，还有拉杆箱式书包等多种款式……
“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早早早，你为什么背上小书包？’”如同这首脍炙人口的儿歌里唱的那样，作为上学的必需品，学生书包具有广阔的市场，其质量水平备受学生家长和全社会的关注。面对各式各样的产品，很多消费的人都有同样的困惑：如何明智的选择一款适合孩子的书包呢？
教育部统计多个方面数据显示，2023年，全国共有各级各类学校49.83万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人。学生书包的市场由此可见一斑。“江博士健康鞋是国内最早的护脊功能书包品牌，年销售量达100万个。”江博士健康鞋足部产品研制及应用中心总监梁嘉荣说。上海晨光文具股份有限公司创新中心副总经理席杨向本报记者透露，他们公司一款面向1至3年级小学生的书包，一年销量超过25万个。
市场销量巨大的同时，我国书包产品的质量参差不齐。市场监管总局日前发布的《2024年空气净化器等26种网售产品质量国家监督抽查情况通报》显示，市场监管总局在11家电子商务平台149家书包销售单位抽查156批次产品，涉及广东、湖南、河北、浙江、福建、上海等10个省份154家生产单位，抽查发现23批次产品不合格。其中，有2批次产品未标注厂名厂址、2批次产品标注的厂名厂址不存在，已交由属地市场监督管理部门处理。有9批次产品安全项目可触及的塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂的限量不合格；16批次产品振荡冲击性能不合格、1批次产品缝合强度不合格。
线下销售的书包产品质量也有较大提升空间。市场监管总局发布的2023年书包产品质量国家监督抽查多个方面数据显示，抽查的86批次学生书包，涉及湖南、浙江、河北等10个省份的85家生产单位，共发现25批次产品不合格。其中，有21批次产品安全项目可触及的塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂的限量不合格，3批次产品振荡冲击性能不合格，1批次产品缝合强度不合格。
“学生书包有可能会出现不合格的项目主要涉及可触及的塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂的限量、振荡冲击性能以及缝合强度。其中，学生书包上塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂的含量不能超过标准限值要求，因为儿童若长期接触增塑剂超标的学生书包，会对健康造成不好影响。该指标不合格的根本原因是企业未严格按照规定要求控制原材料，忽视了产品增塑剂添加的情况，未对学生书包的塑料部件，尤其是塑料装饰配件中的特定增塑剂来控制。”国家文教用品质量检验检测中心主任、全国文具运动器材标准化技术委员会文具分技术委员会秘书长马萍分析说。
马萍解释说，振荡冲击性能是评价学生书包耐用度的重要指标，其好坏直接影响学生书包的常规使用的寿命。造成这一指标不合格的根本原因是学生书包背带、提把、调节带等与包体结合等受力部位缝线没有加固，针距稀疏，受力后缝线容易开线或断裂，或选用了强度不够的面料，因此导致包体易损坏。缝合强度考核学生书包包体通过缝线结合的牢固程度，也能反映一部分包面材料的质量。缝合强度不合格会导致产品负重后可能会产生破裂。产品出现不合格的根本原因是生产企业使用的缝线、面料质量不合格，导致后期缝合强度不合格；生产的全部过程控制不严格，工人操作不严谨或者工艺设计不到位，缝制时漏缝或错缝；成品检验不足。
书包，原本是指用布、皮革等制成的袋子，学生用来携带课本、文具用品。但现代学生对书包的需求不再仅仅局限于装书籍和文具，还更看重其舒适性、耐用性、美观性和个性化。
根据中研普华产业院发布的《2023—2028年中国学生书包市场深度全景调研及投资前景分析报告》显示，随着花了钱的人个性化产品的需求增加，学生书包产业也呈现出个性化定制的趋势。企业为广大购买的人提供定制服务，满足其独特的审美和功能需求。同时，全社会环保意识的提高也促使学生书包产业向环保方向发展。企业采用可再生材料、减少生产的全部过程中的环境污染，并推出具有环保功能的学生书包。
事实上，学生书包行业的产业链涵盖了从原材料供应到最终售后服务的全过程，涉及纺织面料、五金拉链等多个行业。“尽管目前我国书包市场巨大，但行业集中度并不高，知名品牌少，加上竞争非常激烈，行业出现低价竞争现象，对产品的质量产生不利影响。”席杨指出，书包看似简单，但要把产品的面料、五金扣具、锁具等都做好并不是特别容易，面料需要防水、环保，整个产品还需要符合人体工学，因此企业重点要做好原材料、生产的全部过程的品质把控以及实验室研发和质量检测。
马萍和记者说，目前，我国书包涉及的标准主要有强制性国家标准《学生用品的安全通用要求》和《学生书袋》《背提包》两项行业标准。《学生用品的安全通用要求》适用于14周岁以下（含14周岁）学生使用的用于学习的用品，规定了书包可迁移元素的限量、游离甲醛含量、可分解有害芳香胺染料、可触及的塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂的限量等基本安全技术指标。《学生书袋》标准主要对负重、缝合强度、拉链耐用度、配件、拉杆箱式书包滑轮和拉杆、背带类书袋的性能、可迁移元素的限量、游离甲醛含量等项目进行仔细的检测评价。《背提包》标准主要对振荡冲击性能、包锁耐用性能、扣件耐用性能、拉链耐用度、缝合强度、塑料插扣耐用性能、游离甲醛含量、可分解有害芳香胺染料等项目进行质检评价。
“对企业来说，核心研发技术及提升产品质量水平是关键，我们还关注客户的真实需求，不断对产品做迭代升级，增加新的功能点，优化现有设计，以使用户得到满足的多元化需求。”梁嘉荣说。
席杨认为，书包行业是传统劳动密集型行业，应全力发展新质生产力，进一步探索不同年龄段不同消费场景的消费者需求和特点，关注时尚潮流和文化趋势，加强对产品质量的管控，增加自动化程度，实现行业可持续健康发展。
“书包产品多元化符合市场消费趋势，迎合学生这类花钱的那群人追求有创意、有潮流元素产品的消费观念，也促进了学生书包产业能够持续蒸蒸日上。”对于消费者的选择困惑，马萍建议书包行业应紧密关注市场需求和消费的人行为的变化，提供多样化、个性化的产品，以更好满足多种消费者的需求。
1.查标识。消费者选购书包时，应注意查看标识是否注明产品信息，如产品的名字、材质、执行标准等，尽可能地选择明示执行QB/T 2858—2007《学生书袋》标准的产品， 请勿购买“三无产品”。
2.看外观。认真仔细检查学生书包的外观，看包体面料编织是否紧密，缝合是否密集牢固，有无线头漏出；查看配件是否光亮，无锈残、无毛刺、无起皮脱落现象；检查拉链是否拉合滑顺，无错位，无掉齿；还需着重关注背带和提把等与包体的结合部分，选择缝合紧密、连接件牢固的产品。尽可能包身塑料件较少的书包，减少塑料件中邻苯二甲酸酯增塑剂超标、经手入口或者是皮肤接触迁移进入孩子体内，干扰孩子的内分泌系统或引起皮炎、过敏的风险。
3.闻气味。仔细闻一闻书包是否有 异味，如果有严重刺鼻气味，很可能甲醛等有害于人体健康的物质含量超标，会对孩子健康产生威胁。
4.摸手感。关注学生书包的使用舒适性，尽可能质料轻盈、背面附有缓冲处理支撑的书包。背带较宽并填有缓冲物的书包背起来比较舒适，不会有压痛点。
5.看身高。根据孩子身高选择书包型号，最好还是不要选择比孩子肩膀还宽的书包，书包贴在孩子背部的面积建议还是不要超过3/4。
开学季，不少家长和孩子忙着采购书包文具等各类学习“装备”，为新学期做准备。
图为在河北省石家庄新乐市一家文具店内，学生在家长的带领下挑选文具。贾敏杰 摄
